วิธีการทำงาน
ติดต่อเรา
ติดต่อเราโดยตรงผ่าน LINE OA เพื่อจองบริการที่คุณต้องการ
แจ้งรายละเอียดให้เราทราบ
เลือกบริการ วันที่ เวลา และสถานที่ที่คุณต้องการให้ตรงกับความต้องการของคุณ
ยืนยันการจองของคุณ
เราจะยืนยันการจองของคุณภายใน 24 ชั่วโมงผ่านทาง LINE OA
อายุ 61 ปี
1 เป็นวิทยากรสอนภาษาอังกฤษมราชภัฏสงขลา
2 เป็นวิทยากรสอนภาษาอังกฤษ เลขให้กศน.อำเภอธัญบุรีเเละลำลูกกา
3 เป็นวิทยากรสอนภาษาไทยให้บริษัทิลุมพินีวิสาหกิจเพื่อชุมชน
4สอนภาษาไทยให้บริษัทิสยามเซ้าเทิร์น
5 สอนภาษาไทยให้ต่างชาติเช่นอังกฤษ ญี่ปุ่น อินเดีย จีน
6สอนนักเรียนเครือคาทอลิกเช่นเซนคราเบรียน เซนเเอนดรู
7มีช่องยูทูปภาษาไทยชื่อภาษาไทยโลกต้องจำครูเเต๋ว
8มีช่องยูทูปภาษาอังกฤษชื่อBorn to be the tutor by Krutaewสอนทางออนไลน์
9เฟซบุคนารี เสร็จกิจเเอดมินกลุ่มภาษาไทยโลกต้องจำครูเเต๋ว
10 ติวนักเรียนสอบเข้าม1เช่นรร.สตรีวัดระฆัง ทวีทาภิเษก เทพศิรินทร์ ปทุมวิไลคณะราษฏร์
11ได้รับรางวัลที2ในการประกวดการใช้สื่อดิจิทัลเพื่อทำวิดิโอเพื่อการท่องเที่ยวเรื่องข้าวเม่าหมี่
ประสบการณ์ 1-2 ปี
อายุ 24 ปี
อายุ 30 ปี
ประสบการณ์ 0-1 ปี
อายุ 26 ปี
ประสบการณ์ 0-1 ปี
อายุ 30 ปี
ประสบการณ์ 1-2 ปี
อายุ 31 ปี
ประสบการณ์ 0-1 ปี
อายุ 28 ปี
ประสบการณ์ 3-4 ปี
อายุ 30 ปี
อายุ 19 ปี
ในกรณีที่ไปสอนที่คนจ้างเป็นฝ่ายนั้น รบกวนขอค่ารถเพิ่ม เป็นคนใจเย็น สอนโดยไม่ต้องดูหนังสือไปสอนไป สอนเป็นระบบเน้นความเข้าใจในบทเรียนเป็นหลัก ไม่เคร่งเครียด มีบทเรียนให้นักเรียนวิเคราะห์รวมด้วย ทักษะก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียน มีความแม่นยำสูง สอนเด็กที่ตั้งใจ เคยสอนติวโอเน็ตมาก่อน รวมทั้งติวก่อนสอบ วิชาหลักคือภาษาไทย
อายุ 22 ปี
อายุ 27 ปี
ข้อมูลสถิติน่าสนใจเกี่ยวกับ
จำนวนประชากร
จำนวนประชากรเด็ก (แรกเกิด-14 ปี)
จำนวนประชากรสูงอายุ (60 ปี ขึ้นไป)
จำนวนสัตว์เลี้ยง สุนัขรีวิวล่าสุด
คำถามที่พบบ่อยสำหรับการค้นหา ติวเตอร์ภาษาไทย
เหล่านี้ทำให้เด็กไทยไม่สามารถใช้ภาษาไทยได้อย่างมีประสิทธิภาพเท่าที่ควร เด็กขาดความชำนาญและไม่แม่นยำในเรื่องข้อมูลพื้นฐานของภาษาไทย เช่น ภาษาไทยมีสระกี่ตัว วรรณยุกต์กี่ตัว ต้องยอมรับว่าตอนนี้หลาย ๆ คน ท่อง ก-ฮ ไม่ได้เสียแล้ว เด็กไม่ใส่ใจการสะกดคำให้ถูกต้องตามหลักภาษา ส่วนหนึ่งใช้ภาษาพูดในงานเขียนเพราะถือว่าสามารถสื่อสารได้เข้าใจจนมองข้ามความถูกต้องไป เด็กมีปัญหา “เขียนไม่เป็น” ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการใช้คำหรือสะกดคำไม่ถูกต้อง แต่ "เขียนไม่เป็น" ในความหมายนี้ คือ การเขียนอะไรยาว ๆ ไม่เป็น ขยายความไม่เป็น เขียนแล้ววนไปวนมา มีแต่น้ำ จบไม่ลง เชื่อมใจความไม่ได้ สุดท้ายเนื้อเรื่องหรือบทความขาดความปะติดปะต่อไม่ลื่นไหล ที่สำคัญมักมีการใช้คำผิดหรือใช้สันธาน(คำพวกที่เชื่อมประโยคให้เกี่ยวเนื่องกัน ความหมายจาก พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554
ภาษาไทยไม่ได้ง่ายอย่างที่คิด หลายคนมักคิดว่าภาษาไทยไม่ได้มีความสำคัญอะไรเพราะเป็นภาษาแม่ของเราอยู่แล้ว เราพูด อ่าน เขียน ภาษาไทยกันมาตั้งแต่เด็กจึงไม่จำเป็นต้องเรียนรู้เพิ่มเติม แต่จริง ๆ แล้วภาษาไทยมีอะไรมากกว่าที่เราใช้กันอยู่ทุกวัน ที่เป็นเพียงภาษาพูดทั่วไป แต่ภาษาไทยมีหลายระดับ ทั้งภาษาราชการ ราชาศัพท์ คำศัพท์ที่ใช้เฉพาะ เช่น คำศัพท์ที่ใช้กับพระสงฆ์ ด้วยความหลากหลายในการใช้ภาษาจึงเป็นอีกหนึ่งเหตุผลที่ควรให้เด็กเรียนภาษาไทยตั้งแต่เนิ่น ๆ ตามสุภาษิตไทยที่ว่า ไม้อ่อนดัดง่าย ไม้แก่ดัดยาก โดยเฉพาะการเรียนพิเศษแบบตัวต่อตัวยิ่งทำให้ง่ายต่อการเรียนรู้และพัฒนา หลายคนคิดว่าวิชาภาษาไทยเป็นวิชาที่น่าเบื่อ แต่ถึงอย่างนั้นก็เป็นวิชาสำคัญที่นักเรียนต้องเรียนและควรให้ความสนใจ เป็นอีกหนึ่งในวิชาหลักที่จะต้องมีการเอาไปคิดคะแนนและมันมีผลต่อคะแนนปลายภาคอย่างมากอีกด้วย
ตามที่เกริ่นไปแล้วข้างต้น ภาษาไทยสำหรับคนไทยดูเป็นเรื่องที่น่าเบื่อ เด็ก ๆ ไม่ให้ความสนใจสักเท่าที่ควร ดังนั้น หากเรามีครูสอนพิเศษหรือติวเตอร์ที่เก่งและมีเทคนิคดี ๆ มาสร้างความสนใจในการเรียนภาษาไทยของเด็กแล้ว วิชาภาษาไทยจะไม่น่าเบื่ออีกต่อไป ยิ่งถ้าติวเตอร์เป็นผู้มีประสบการณ์ในการสอนเพื่อดึงดูดให้นักเรียนสนใจเรียนแล้ว เป็นเรื่องที่ดีมากขึ้นไปอีก ติวเตอร์ภาษาไทย จะมีความรู้เรื่องการอ่านและการเขียนภาษาไทย โดยเน้นการปูพื้นฐานให้แน่น จดจำสระ ประสมพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ ออกเสียงคำศัพท์ที่มีวรรณยุกต์แตกต่างกันได้ชัดเจน และออกเสียงพยัญชนะตัวสะกดให้ถูกต้อง แล้วค่อย ๆ พัฒนาไปถึงการเขียนประโยค เมื่อพื้นฐานดี การพัฒนาจะดียิ่งขึ้นในอนาคต
ติวเตอร์ที่มีความเข้าใจเรื่องของภาษาศาสตร์ ไม่ได้เป็นเพียงเจ้าของภาษาและพูดภาษาไทยได้เท่านั้น เพราะความสำคัญของการสอนภาษานั้น ต้องสามารถอธิบายทักษะของภาษาไทยได้ ว่าทำไมเราจึงใช้ภาษาไทยสื่อสารอย่างนั้น และสามารถเปรียบเทียบกับภาษาเดิมของชาวต่างชาติที่เรียนได้ด้วย เพื่อให้เกิดความเข้าใจและมีประสิทธิภาพ ติวเตอร์จะดูแลการเรียนการสอน ภาษาไทย ให้ใช้ได้ถูกต้องยืดหยุ่นได้ตามศักยภาพของผู้เรียน ติวเตอร์ได้เลือกและสร้างสรรค์หลักสูตรและเนื้อหาให้เหมาะสมกับผู้เรียนเพราะชาวต่างชาติซึ่งส่วนใหญ่เป็นผู้ใหญ่ (ต่างกับเราที่เรียนภาษาไทย ภาษาอังกฤษตั้งแต่เด็ก) เช่น คนต่างชาติที่เพิ่งมาอยู่ไทย เพิ่งรู้จักสังคมไทย และบางประเทศมีวัฒนธรรมและโครงสร้างของภาษาที่ต่างจากภาษาไทยมาก เช่น ไม่มีคำลักษณะนาม แต่ภาษาไทยมีการใช้คำลักษณะนามที่ชัดเจน เช่น จดหมาย 1 ฉบับ, ปากกา 1 ด้าม, ไข่ 1 ฟอง ฯลฯ เพื่อจะให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจและใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง
ลองเลือกดูข้อมูลของติวเตอร์สอนภาษาไทยที่ตรงใจคุณที่สุดได้เลยค่ะ
ดังนั้นการสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติต้องใช้ทักษะอย่างมืออาชีพจริง ควรเริ่มเรียนจากภาษาพูดก่อน ภาษาไทยมีความแตกต่างจากภาษาอื่น ๆ ตรงที่เป็นภาษาที่มีวรรณยุกต์ (Tonal Language) ใช้ระดับเสียงกำหนดความหมายของคำได้ เช่น ไม้ ไม่ ใหม่ = Mai Mai Mai พูดง่าย ๆ คือ ถ้าผันวรรณยุกต์ผิดไปเสียงเดียว ความหมายของคำจะเปลี่ยนไปทันที ติวเตอร์จะมุ่งสอนประโยคที่จําเป็นและสามารถนําไปใช้สื่อสารทั้งในและนอกห้องเรียนได้ ใช้รูปประโยคสั้น ๆ ที่มีความหมาย เพราะการจดจําเนื้อหาในแบบเรียนและนําไปสื่อสารจริงได้นั้น ย่อมสร้างความมั่นใจและเชื่อมั่นในการใช้ภาษาไทยได้เป็นอย่างดี
นอกจากการเรียน การปฏิบัติแล้ว การออกแบบหนังสือเรียน หนังสือเกี่ยวกับวัฒนธรรมประเพณีไทย หนังสือเกี่ยวกับบุคคลสําคัญของ ไทย แผนที่ประเทศไทย แผนผังแสดงพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ อีกทั้งแบบเรียนการสอนอ่าน-เขียนระดับต้น มักเป็นคําศัพท์ที่ผู้เรียนควรรู้ทั่ว ๆ ไป ใช้ภาษาง่าย ๆ ใช้ภาษาพูดในชีวิตประจําวันมากกว่าภาษาเขียน เนื้อหาในแต่ละบทไม่ยาวมากนัก เน้นการฝึกออกเสียงให้ถูกต้อง ฝึกเขียนบทสนทนาเบื้องต้น เขียนเรื่องราวใน ชีวิตประจําวัน ให้น่าสนใจและนำเนื้อหาไปใช้ได้จริง
SAIJAI "ใส่ใจ" เป็นเพียงแพลตฟอร์มที่ใช้สำหรับติดต่อสื่อสารระหว่างผู้ใช้บริการกับผู้ให้บริการดูแลเด็ก ดูแลผู้สูงอายุ ครูสอนพิเศษ/ติวเตอร์ แม่บ้าน/ทำความสะอาด คนขับรถ ดูแลสัตว์เลี้ยง เสริมสวย และช่างซ่อมบำรุงเท่านั้น "SAIJAI" ไม่ได้เป็นผู้ให้บริการหรือจ้างบุคคลใดให้บริการ ไม่มีสถานะเป็นนายจ้าง ผู้ว่าจ้าง ตัวแทน ผู้ร่วมทุน อย่างหนึ่งอย่างใดทั้งสิ้นของผู้ให้บริการ ผู้ให้บริการเป็นผู้รับจ้างอิสระ ซึ่งผู้รับบริการเป็นผู้ว่าจ้าง คุณภาพการให้บริการเป็นความรับผิดชอบทั้งสิ้นของผู้ให้บริการเอง การเรียกใช้บริการจากผู้ให้บริการ อาจมีความเสี่ยง ซึ่งผู้รับบริการรับทราบและยินดีใช้บริการ บนความเสี่ยงใด ๆ ในความรับผิดชอบของตัวท่านเอง