วิธีการทำงาน
ติดต่อเรา
ติดต่อเราโดยตรงผ่าน LINE OA เพื่อจองบริการที่คุณต้องการ
แจ้งรายละเอียดให้เราทราบ
เลือกบริการ วันที่ เวลา และสถานที่ที่คุณต้องการให้ตรงกับความต้องการของคุณ
ยืนยันการจองของคุณ
เราจะยืนยันการจองของคุณภายใน 24 ชั่วโมงผ่านทาง LINE OA
ประเภทงานบริการ
สอนหลักสูตรการศึกษา เรียนออนไลน์ ติวเตอร์คณิตศาสตร์ ติวเตอร์ภาษาอังกฤษ ติวเตอร์ภาษาไทย ติวเตอร์วิทยาศาสตร์ เรียนภาษาต่างประเทศ ติว GAT ติว PAT ครูฝึกทักษะบริการในเมืองยอดนิยม
บางเขน บางกอกน้อย ป้อมปราบศัตรูพ่า พระนคร บางพลัด บางบอน พระโขนง ภาษีเจริญ คลองสามวา ตลิ่งชัน
ประสบการณ์ 5 ปี
อายุ 38 ปี
Hello, I am Vicky. Being student of master's at chula university, I pass from a lot of stages and at each stage I gain lot of knowledge. Being good in communication, I prefer to transfer this knowledge to students that have desire to know. As a student of science, I have good knowledge of all science subjects but I have speciality in biology. I will like to have students that have the thirst of knowledge. Thanks
อายุ 23 ปี
อายุ 27 ปี
ประสบการณ์ 0-1 ปี
อายุ 29 ปี
ประสบการณ์ 1-2 ปี
อายุ 25 ปี
ประสบการณ์ 5 ปี
อายุ 31 ปี
ชื่อพี่เรน เรียนจบจาก มหาวิทยาลัยธรรมศาตร์ คณะวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สาขา คณิตศาสตร์การจัดการ หลักสูตรไทยควบอังกฤษ IMMA มีประสบการณ์สอนตั้งแต่ระดับอนุบาล 3 - มหาวิทยาลัยค่ะ วิชาที่ถนัดคือคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ มีประสบการณ์สอนติวสอบแข่งขัน วิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ - ตะลุยโจทย์ เข้าม.1 รร.สวนกุหลาบนนทบุรี - ตะลุยข้อสอบ O-NET ป.6/ ม.3/ ม.6 - ตะลุยข้อสอบ PAT1 - ตะลุยข้อสอบวิชาสามัญคณิตศาสตร์
ประสบการณ์ 0-1 ปี
อายุ 31 ปี
ประสบการณ์ 3-4 ปี
อายุ 35 ปี
อายุ 28 ปี
ประสบการณ์ 1-2 ปี
อายุ 24 ปี
อายุ 29 ปี
อายุ 37 ปี
ข้อมูลสถิติน่าสนใจเกี่ยวกับ
จำนวนประชากร
จำนวนประชากรเด็ก (แรกเกิด-14 ปี)
จำนวนประชากรสูงอายุ (60 ปี ขึ้นไป)
จำนวนสัตว์เลี้ยง สุนัขรีวิวล่าสุด
คำถามที่พบบ่อยสำหรับการค้นหา ติวเตอร์
1) ติวเตอร์ควรมีเทคนิคในการสอนเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียน การถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้เรียนนั้น จำเป็นต้องใช้เทคนิคที่น่าสนใจและสนุก เพื่อทำให้ผู้เรียนได้รับความรู้ที่เราสอนอย่างมีประสิทธิภาพ หากติวเตอร์ถ่ายทอดความรู้ทางวิชาการที่ตึงเครียดมากเกินไป อาจทำให้เด็กไม่สนใจเรียนและทำให้เบื่อหน่ายได้
2) การเป็นติวเตอร์ควรมีความยืดหยุ่นทั้งในเวลาการสอนหรือสถานที่การสอน ในบางครั้งติวเตอร์อาจจะต้องเปลี่ยนแผนการสอนให้เข้ากับนักเรียนแต่ละคน บางครั้งนักเรียนของคุณไม่สะดวกเรียนที่บ้าน อาจจะสะดวกเรียนตามร้านกาแฟ ห้องสมุดหรือตามสถานที่สาธารณะต่าง ๆ ดังนั้นติวเตอร์จะต้องปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน
3) ติวเตอร์จะต้องมีความอดทนสูงและเข้าใจ หากนักเรียนของคุณมีข้อสงสัยในเนื้อหาที่เรียนนั้น คุณจะต้องอธิบายจนกว่านักเรียนจะเข้าใจโดยต้องใช้ความพยายามและความอดทนเพราะถือเป็นการช่วยเหลือนักเรียนให้มีผลการเรียนที่ดีขึ้น
4) ทักษะการสื่อสารกับนักเรียน แน่นอนว่าการสอนทักษะที่จำเป็นต้องใช้มากที่สุดคือทักษะการพูด ติวเตอร์ต้องใช้วิธีการพูด วิธีการอธิบายให้เข้าใจมากที่สุด บางครั้งเนื้อหาการเรียนนั้นยากแล้ว หากติวเตอร์ไม่มีวิธีการพูดให้เข้าใจได้ง่ายจะทำให้นักเรียนไม่เข้าใจในเนื้อหาที่ติวเตอร์สอน
นี่คือทักษะขั้นพื้นฐานที่ติวเตอร์ควรมี ดังนั้นหากจะหาติวเตอร์ที่ดีมาสอนลูก ๆ ของคุณที่บ้าน คุณสมบัติดังกล่าวของติวเตอร์สามารถประกอบการตัดสินใจของผู้ปกครองได้ค่ะ
1) เหตุผลหลัก ๆ ของการเรียนพิเศษคือ นักเรียนอาจจะไม่เข้าใจการเรียนในห้องเรียนจึงตัดสินใจเรียนเสริมเพื่อจะได้เรียนให้ทันเพื่อน ดังนั้นการเรียนพิเศษแบบตัวต่อตัวกับติวเตอร์จะช่วยทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาบทเรียนมากขึ้น เมื่อนักเรียนกลับไปเรียนที่โรงเรียน นักเรียนจะเข้าใจเนื้อหาที่อาจารย์สอนมากขึ้น
2) นักเรียนได้ฝึกทำข้อสอบหรือแบบฝึกหัด และสามารถทำข้อสอบได้เมื่อเรียนที่โรงเรียน เพราะแน่นอนจุดสำคัญที่สุดของการเรียนของเด็กไทยเพื่อให้ได้คะแนนดี ๆ หรือเกรดสวย ๆ นั้นมาจากการทำข้อสอบเป็นหลัก ดังนั้นติวเตอร์จะให้ทริคการทำโจทย์ต่าง ๆ ให้นักเรียนเพื่อให้นักเรียนสามารถเอาไปใช้ในสนามสอบได้
3) ติวเตอร์ส่วนตัวให้ความสนใจนักเรียนแบบใกล้ชิด การเรียนแบบกลุ่มใหญ่ในโรงเรียนคุณครูอาจไม่สามารถให้ความสนใจนักเรียนทุกคนได้ เมื่อนักเรียนมีข้อสงสัย ไม่เข้าใจเนื้อหา และไม่กล้าที่จะยกมือถามครูผู้สอน หากนักเรียนจ้างครูพิเศษมาสอนที่บ้าน นักเรียนสามารถถามหรือพูดคุยกับคุณครูสอนพิเศษได้ตลอด และหากนักเรียนอยากให้คุณครูเน้นเนื้อหาใดเป็นพิเศษก็สามารถบอกคุณครูผู้สอนได้เลย เพื่อที่นักเรียนจะได้เข้าใจวิชานั้น ๆ มากขึ้น
ดังนั้นการเรียนพิเศษนั้นสามารถช่วยให้นักเรียนมีผลการเรียนที่ดีขึ้นแน่นอนค่ะ
1) เวลาเรียน ระบุเวลาเรียนให้ชัดเจน โดยอาจจะให้สอดคล้องกับตารางเรียนหรือตารางกิจกรรมที่โรงเรียน หรือเรียนในวันหยุดประจำสัปดาห์
2) สถานที่ อาจจะเป็นที่บ้าน ห้องสมุด หรือ คาเฟ่ Café ใกล้บ้าน ต้องมั่นใจว่าไม่ใช่สถานที่ที่มีผู้คนพลุกพล่านหรือรถสัญจรไปมาเสียงดัง
3) แผนการเรียนการสอน คุณพ่อคุณแม่และผู้ปกครอง รวมถึงตัวนักเรียนเอง ควรวางแผนร่วมกับผู้สอน ว่าควรเป็นไปในรูปแบบใดเพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียนและมีประสิทธิภาพที่สุด
4) ปัญหาหรืออุปสรรคของผู้เรียน คุณพ่อคุณแม่และผู้ปกครอง ควรแจ้งให้ครูสอนพิเศษหรือติวเตอร์ทราบถึงลักษณะบางประการของผู้เรียนที่อาจเป็นอุปสรรคในการเรียน เพื่อให้ครูผู้สอนปรับวิธีการสอนรวมถึงเตรียมสื่อการสอนเหมาะสมกับผู้เรียนมากที่สุด
5) ค่าจ้างและกำหนดการจ่าย คุณพ่อคุณแม่และผู้ปกครอง ควรตกลงเรื่องค่าจ้างกับติวเตอร์ให้ชัดเจนก่อนเริ่มทำเรียนสอน เช่นค่าจ้างเป็นรายชั่วโมง ค่าจ้างเป็นรายคอร์ส หรือเป็นรายเดือน
หากคุณพ่อคุณแม่ต้องการจ้างติวเตอร์ ใส่ใจมีติวเตอร์คุณภาพรอให้บริการคุณอยู่ค่ะ
วงเวียนหลักสี่
ในทุกๆ วันที่เราขับรถผ่านจุดตัดระหว่างถนนพหลโยธินกับถนนแจ้งวัฒนะและถนนรามอินทรา จะเห็นอนุสาวรีย์ที่คล้ายๆ อนุสาวรีย์ประชาธิปไตยขนาดเล็กตั้งอยู่กลางแยก ด้วยความที่เมืองมีการขยาย ทั้งถนนที่ตัดผ่านและ ทางรถไฟฟ้า ทำให้อนุสาวรีย์ดูจะเล็กลงไป อนุสาวรีย์ นี้มีชื่อว่า อนุสาวรีย์พิทักษ์รัฐธรรมนูญ หรือ อนุสาวรีย์ปราบกบฏ เป็นอนุสาวรีย์ที่เคยตั้งอยู่ ณ วงเวียนหลักสี่ ตั้งอยู่ในพื้นที่แขวงอนุสาวรีย์ เขตบางเขน กรุงเทพมหานคร อนุสาวรีย์พิทักษ์รัฐธรรมนูญจัดสร้างขึ้นเพื่อรำลึกถึงเหตุการณ์ความขัดแย้งทางการเมืองการปราบกบฏบวรเดช วันที่ 11 ตุลาคม 2476 เกิด “กบฏบวรเดช” นำโดย พระวรวงศ์เธอพระองค์เจ้าบวรเดช อดีตเสนาบดีกระทรวงกลาโหม พร้อมกลุ่มทหารจากหัวเมือง ทั้งอุบลราชธานี นครราชสีมา สระบุรี อยุธยา นครสวรรค์ พิษณุโลก ปราจีนบุรี ราชบุรี และเพชรบุรี เข้ามายึดพื้นที่ดอนเมือง บีบบังคับให้รัฐบาลพระยาพหลพลพยุหเสนาปฏิบัติตามข้อเรียกร้องของคณะกู้บ้านเมืองโดยรวม 6 ข้อและให้พระยาพหลพลพยุหเสนาลาออก กลุ่มผู้ก่อการนี้เรียกตัวเองว่า “คณะกู้บ้านเมือง” เมื่อเจรจาไม่เป็นผล ทำให้เกิดการปะทะกันต่อเนื่องที่บางเขน ตั้งแต่วันที่ 12 ถึง 16 ตุลาคม ผลสุดท้ายคณะกู้บ้านเมืองพ่ายแพ้ พระองค์เจ้าบวรเดชทรงลี้ภัยไปอินโดจีน ขณะที่ฝ่ายรัฐบาลสูญเสียทหารและตำรวจรวม 17 นาย หลังเหตุการณ์สงบเรียบร้อย รัฐบาลนำศพผู้เสียชีวิตมาทำบุญอุทิศส่วนกุศล ณ วัดราชาธิวาส และจัดพิธีฌาปนกิจบนท้องสนามหลวงอย่างสมเกียรติในฐานะวีรชนของชาติ ในวันที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2477 ซึ่งเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ที่มีจัดงานศพของสามัญชนบนท้องสนามหลวงจากนั้นได้บรรจุอัฐิไว้ในปลอกกระสุนปืนใหญ่ทองเหลืองตามประเพณีของทหาร และตั้งไว้ที่กรมกองต้นสังกัดของเหล่าทหารและตำรวจทั้ง17 นาย เป็นเวลา 3 ปี เมื่อราชการสร้างอนุสาวรีย์ปราบกบฏ ที่ตำบลหลักสี่ อำเภอบางเขน จังหวัดพระนคร จึงนำอัฐิของวีรชนมาบรรจุไว้ที่อนุสาวรีย์ จึงมีชื่อเรียกอื่นๆ ได้แก่ อนุสาวรีย์ 17 ทหารและตำรวจ อนุสาวรีย์หลักสี่ หรืออนุสาวรีย์หลวงอำนวยสงคราม เป็นเรื่องราวอย่างย่อๆ ที่ให้เข้าใจที่มาที่ไป ของอนุสาวรีย์นี้
เคล็ดลับ ในการใช้ประโยชน์สูงสุดจากประสบการณ์การเรียนในมหาวิทยาลัยของคุณ
คุณอาจเคยได้ยินประโยคที่ว่า “ช่วงเวลาที่ดีที่ของชีวิตการเป็นนักเรียน คือช่วงมัธยมปลาย” แต่ในความเป็นจริง คุณสามารถทำให้ชีวิตการเรียนในมหาวิทยาลัยของคุณดีขึ้นได้ เราขอแบ่งปันเคล็ดลับที่จะเปลี่ยนแนวคิดและสร้างประสบการณ์ที่จะเป็นประโยชน์ต่อการใช้ชีวิตทั้งในรั้วมหาวิทยาลัยและหลังจากคุณก้าวผ่านการศึกษาช่วงนี้แล้ว
มีความกระตือรือล้นและบทบาทเชิงรุกในการเรียนรู้ ทั้งที่เป็นประเด็นที่ชัดเจน แต่นักเรียนนักศึกษาส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะลืมความสำคัญของการเรียนรู้ในช่วงปีมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องการจัดการเวลาเรียน เพราะตัวนักศึกษาจะเป็นผู้เลือกวิชาเรียน และจัดการตารางเรียนด้วยตัวเอง หลายคนพยายามเลี่ยงวิชาที่ต้องเรียนตอนเช้า เพราะไม่อยากตื่นเช้า ทำให้พลาดชั้นเรียนตอนเช้า ที่มีโอกาสทดสอบโปรแกรมต่างๆ และได้เรียนรู้จากผู้เชี่ยวชาญในสาขาที่หลากหลาย และพึงระลึกไว้เสมอว่าการเรียนรู้ในช่วงปีมหาวิทยาลัยของคุณไม่จำเป็นต้องถูกจำกัดในห้องเรียน มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้เพิ่มช่องทางการเรียนออนไลน์ที่จะช่วยให้คุณจัดตารางเรียนได้ง่ายขึ้น หากหลักสูตรที่คุณต้องการเรียนไม่ลงตัวกับตารางเวลาของคุณ ให้ลองลงทะเบียนเรียนจากแพลตฟอร์มออนไลน์ ที่คุณสามารถเรียนได้จากหอพักของคุณ และเรียนได้ตอนคุณมีเวลา
มีความมุ่งมั่นและตั้งใจ ชีวิตการเรียนรู้ในช่วงมหาวิทยาลัย ไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในตำราเรียนเท่านั้น เพิ่มมูลค่าการเรียนด้วยประสบการณ์นอกห้องเรียน ปีเหล่านี้เป็นเพียงช่วงเวลาเดียวที่คุณจะมีโอกาสได้ดื่มด่ำกับงานอดิเรกของคุณอย่างอิสระและได้พบปะผู้คนหลากหลาย เพื่อนร่วมชั้นเรียนที่มีภูมิหลังทางการศึกษาและวัฒนธรรมที่แตกต่าง อย่ากลัวที่จะต้องออกจาก Comfort Zone ลองสิ่งใหม่ๆ ทำความรู้จักเพื่อนใหม่ๆ เรียนรู้ความแตกต่าง และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ คุณจะแปลกใจว่ามีโอกาสมากมายสำหรับนักเรียนที่จะมีส่วนร่วมในมหาวิทยาลัย สภานักศึกษาของมหาวิทยาลัยของคุณเป็นสถานที่ที่ดีในการเริ่มต้นมองหา สภานักเรียนเป็นแหล่งข้อมูลที่มีค่าสำหรับสมาคมและความคิดริเริ่มที่นำโดยนักเรียน ชอบฟุตบอล? เข้าร่วมลีกฟุตบอลภายในสนุกกับการเล่นดนตรีหรือร้องเพลง? ลองสมัครเป็นสมาชิกวงดนตรีหรือคณะนักร้องประสานเสียงในมหาวิทยาลัย อย่าจำกัดตัวเองให้อยู่แต่ในกิจกรรมของมหาวิทยาลัย ลองมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างประโยชน์ให้ชุมชนท้องถิ่น กิจกรรมที่คุณทำนอกห้องบรรยายสอนบทเรียนและทักษะอันล้ำค่าให้กับคุณ
จำไว้ว่าการเรียนในระดับมหาวิทยาลัย เป็นช่วงเวลาที่คุณมีอิสระในการเรียนรู้และสร้างสมประสบการณ์ อย่าปล่อยให้ช่วงเวลานี้ผ่านไปอย่างไร้คุณค่า อย่าจมอยู่กับตำราเรียนจนลืมมีมนุษยสัมพันธ์กับคนรอบข้าง
เคล็ดลับ 5 ข้อสำหรับการสอนและการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นด้วยมัลติมีเดีย
เราจะใช้สื่อมัลติมีเดียเพื่อให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้นได้อย่างไร แนวทางดั้งเดิมในการสอนในระดับอุดมศึกษามีแนวโน้มที่จะจำกัดผู้เรียนให้อ่านข้อความ ฟังบรรยาย และอภิปรายแนวคิดในการสัมมนา อย่างไรก็ตาม เราเรียนรู้ได้ดีขึ้นและมีความสนใจในงานเรียนรู้มากขึ้น เมื่อมีการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่หลากหลาย – ทำไมไม่ลองทำอะไรที่แตกต่างออกไปล่ะ
1) ผู้สอนมีส่วนร่วมทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จ
การเรียนการสอนด้วยสื่อมัลติมีเดีย กระตุ้นความสนใจของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี ทำให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ และเข้าใจบทเรียนได้ง่ายขึ้น นอกจากนั้นยังมีส่วนช่วยลดความเครียดในการเรียนได้ด้วย เมื่อจบเนื้อหาในแต่ละบทเรียนครูผู้สอนอาจมอบหมายงานหรือบททดสอบให้กับนักเรียน เพื่อเป็นการทดสอบว่านักเรียนมีความเข้าใจบทเรียนแค่ไหน เช่นลองเขียน Blog แต่ไม่ควรให้นักเรียนเอางานกลับไปทำที่บ้านตามลำพัง ควรเป็นงานที่ผู้สอนได้มีส่วนช่วยดู ให้คำแนะนำหรือทำไปด้วยกัน เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจจริงๆ
2) ทำการทดสอบก่อนและหลังการเรียน
ผู้สอนควรทำการทดสอบผู้เรียนก่อนเริ่มเรียน ทั้งนี้เพื่อเป็นการประเมินความรู้และความเข้าใจของผู้เรียน อาจใช้เป็นตัววัดระดับความยากง่ายของเนื้อหาที่จะสอน และใช้เพื่อปรับเทคนิคการสอนให้เข้ากับผู้เรียนด้วย ส่วนการทดสอบหลังการสอน จะทำให้คุณมีหลักฐานในการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน และยังเป็นตัวประเมินได้ด้วยว่าวิธีการสอนนั้นๆ ได้ผลดีหรือไม่
3) สร้าง Playlist
นักเรียนหลายคนอาจเคยลิสต์รายการหนังสือที่ต้องอ่าน และพยายามอ่านให้ครบตามรายการนั้น แต่ด้วยเทคโนโลยีมัลติมีเดียในปัจจุบัน ลองเปลี่ยนจากรายการหนังสือที่ต้องอ่านแบบเดิมๆ เป็น Playlist เช่น Google มีบทแนะนำที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับวิธีสร้างและจัดการเพลย์ลิสต์ YouTube วิธีแชร์เพลย์ลิสต์กับผู้อื่น หรือทำงานร่วมกันบนเพลย์ลิสต์ การเริ่มต้นช่อง YouTube ของชั้นเรียนด้วยเพลย์ลิสต์สำหรับการทำงานร่วมกันอาจเป็นวิธีที่ดีในการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในการประเมินแหล่งที่มาและการดูแลจัดการเนื้อหาดิจิทัล หรือหากต้องการสร้างรายการฟัง คุณอาจลองใช้ Podcast Playlist Creator เพื่อค้นหาตอนของพอดแคสต์ รวบรวมเป็นเพลย์ลิสต์ จากนั้นสร้างลิงก์ที่สามารถแชร์ได้
4) กระตุ้นความอยากรู้และการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ด้วยการซ่อนข้อมูลบางส่วน
เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น คุณครูอาจใช้ทริคสร้างช่องว่างในรูปหรือประโยค เช่น การตัดคำอ่านออกเป็นชิ้นๆ และจัดเตรียมเพียงบางส่วน หรือเว้นไว้บางส่วนเพื่อให้ นักเรียนเติมช่องว่าง หรือครูอาจเลือกฉายวิดีโอ จากนั้นปิดบังภาพหรือปิดเสียง โดยขอให้นักเรียนเป็นผู้เติมข้อมูลที่ขาดหายไป โดยใช้ทักษะการใช้เหตุผลและพูดคุยกับเพื่อนๆ
5) ใช้งานจิ๊กซอว์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และแสดงความคิดเห็นแบบตัวต่อตัว
คล้ายๆ กันกับทริคการซ่อนข้อมูลบบางส่วน เรายังสามารถแบ่งชั้นเรียนของนักเรียนออกเป็นกลุ่มที่ดู/อ่าน/ฟังเนื้อหาต่างๆ ตัวอย่างเช่น คุณอาจให้นักเรียนครึ่งหนึ่งดูวิดีโอและอีกครึ่งหนึ่งอ่านบทความที่นำเสนอมุมมองที่ตรงกันข้าม จากนั้นคุณสามารถจับคู่นักเรียนจากแต่ละกลุ่มเพื่อแบ่งปันความรู้และอภิปรายความถูกต้องของการโต้แย้งแต่ละข้อ
SAIJAI "ใส่ใจ" เป็นเพียงแพลตฟอร์มที่ใช้สำหรับติดต่อสื่อสารระหว่างผู้ใช้บริการกับผู้ให้บริการดูแลเด็ก ดูแลผู้สูงอายุ ครูสอนพิเศษ/ติวเตอร์ แม่บ้าน/ทำความสะอาด คนขับรถ ดูแลสัตว์เลี้ยง เสริมสวย และช่างซ่อมบำรุงเท่านั้น "SAIJAI" ไม่ได้เป็นผู้ให้บริการหรือจ้างบุคคลใดให้บริการ ไม่มีสถานะเป็นนายจ้าง ผู้ว่าจ้าง ตัวแทน ผู้ร่วมทุน อย่างหนึ่งอย่างใดทั้งสิ้นของผู้ให้บริการ ผู้ให้บริการเป็นผู้รับจ้างอิสระ ซึ่งผู้รับบริการเป็นผู้ว่าจ้าง คุณภาพการให้บริการเป็นความรับผิดชอบทั้งสิ้นของผู้ให้บริการเอง การเรียกใช้บริการจากผู้ให้บริการ อาจมีความเสี่ยง ซึ่งผู้รับบริการรับทราบและยินดีใช้บริการ บนความเสี่ยงใด ๆ ในความรับผิดชอบของตัวท่านเอง