สวัสดีค่ะ ชื่อ อิสซาตี เรียกสั้นๆว่าตี้ได้ค่ะ ตี่เคยมีประสบการณ์การสอนการบ้าน และสอนพิเศษภาษาอะงกฤษให้กับน้องอนุบาลและประถมค่ะ ตี้กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่2 ที่มหาวิทยาลัยอิสลามนานาชาติมาเลเซีย ที่ประเทศมาเลเซีย

ดูประวัติ จองเลย

Helen Kennocha

อายุ 29 ปี

สมุทรสาคร

ณัฐชยา บัวชุม

อายุ 21 ปี

ข้อมูลสถิติน่าสนใจเกี่ยวกับ

จำนวนประชากร

จำนวนประชากรเด็ก (แรกเกิด-14 ปี)

จำนวนประชากรสูงอายุ (60 ปี ขึ้นไป)

จำนวนสัตว์เลี้ยง สุนัข

รีวิวล่าสุด

ขั้นตอนการติดต่อและหาติวเตอร์สะดวกมาก ๆ เลยค่ะ แพลทฟอร์มใช้ง่าย ประทับใจมากค่ะ ไว้ครั้งหน้าจะมาใช้บริการอื่น ๆ อีกนะคะ

อลิสา แย้มสมัย

3 ปีที่แล้ว

ครอบครัวเราเพิ่งย้ายกลับจากสวีเดนมาไทยได้ไม่นาน อยากให้ลูกฝึกภาษาไทยเลยจ้างติวเตอร์มาสอน คนรู้จักแนะนำเว็บของใส่ใจให้เลยลองเข้าไปดู ตัวเว็บใช้งานสะดวกมากค่ะ บริการก็ดี แนะนำเลยค่ะ

คีตา เวลส์

3 ปีที่แล้ว

คือว่าหนูอยากเข้าเรียนเอกภาษาไทยค่ะ เพราะว่าตัวเองพอมีทักษะทางด้านภาษาไทยอยู่บ้างคะ เคยแต่งคำประพันธ์ เขียนเรียงความ แล้วก็เคยแข่งอะไรที่เกี่ยวกับภาษาไทยอีกมากมาย การเลือกมาติวเพิ่ม เพื่อฝึกฝนทักษะเพิ่มเติม ทำความเข้าใจให้มากขึ้น ภาษาไทยเป็นภาษาที่สวยงาม ความฝันของหนูคือการเป็นนักเขียน ติวเตอร์ที่นี่ให้แนวทางดีมากๆ เลยคะ

ณัชชา โสภณวัชรากุล

3 ปีที่แล้ว

เราอยากสอบเข้ากระทรวงต่างประเทศให้ได้ แต่ภาษาไทยเรายังไม่แข็งแรงเท่าไหร่ เนื่องจากเรียนต่างประเทศมาตลอด เลยจ้างติวเตอร์สอนภาษาไทยส่วนตัว หลังจากเรียนตอนนี้เริ่มใช้คำที่ถูกต้อง เริ่มเขียนเป็นทางการมากขึ้น ติวเตอร์สอนสนุก ทำให้เราได้เห็นความสำคัญของภาษาไทยมากขึ้น

กฤษดา ผลิตผล

3 ปีที่แล้ว

ติวเตอร์คนนี้สอนให้ลูกสนุกไปกับเนื้อหาภาษาไทย สอนไม่น่าเบื่อแถมยังเก็งโจทย์ข้อสอบต่าง ๆให้ลูกอีกด้วยครับ

ธนากร วิจิตรไพฑูล

3 ปีที่แล้ว

คำถามที่พบบ่อยสำหรับการค้นหา ติวเตอร์ภาษาไทย

ปัญหาใดที่พบบ่อยในการใช้ภาษาไทยของเด็กไทยในปัจจุบัน มีวิธีการแก้ปัญหาเหล่านี้ได้อย่างไรบ้าง

ปัญหาการใช้ภาษาไทยของเด็กไทยในปัจจุบัน เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องและยาวนานมากแล้ว ยกตัวอย่างคำง่าย ๆ เช่น ค่ะ หรือ นะคะ เป็นคำยอดฮิตทุกยุคทุกสมัยที่คนยังคงสะกดไม่ถูกต้อง ปัจจัยหนึ่งที่ทำให้เราใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้องคือ ความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่ได้รับจากสื่อต่าง ๆ โดยเฉพาะในกลุ่มวัยรุ่นเป็นกลุ่มที่นิยมใช้ภาษาเฉพาะกลุ่มในการติดต่อสื่อสาร ไม่ว่าจะทาง Facebook หรือ Line Application โดยไม่คำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมของภาษา ในบางครั้งมีการสร้างค่านิยมที่ผิด ๆ สร้างคำศัพท์ใหม่ ๆ ขึ้นมาเพื่อใช้สื่อสารกันและทำให้เด็กรุ่นใหม่เรียนรู้และจดจำคำศัพท์ที่ผิดไปด้วย

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเคยนำนิสิตนักศึกษาจำนวน 398 คน มาทำการทดสอบเพื่อวัดสมรรถภาพในการใช้ภาษาไทย หัวข้อทักษะการเขียนภาษาไทยเพื่อการประกอบอาชีพ ผลที่ได้คือ มีนักศึกษาอยู่ในระดับดีเพียง 28 คนเท่านั้น และไม่มีผู้เข้าทดสอบคนใดที่มีผลอยู่ในเกณฑ์ "ดีมาก" ข้อผิดพลาดที่พบคือ เรื่องการเว้นวรรคตอนผิด จากจำนวนผู้ผ่านเกณฑ์การทดสอบทั้งหมด 250 คน ที่สื่อความคิดได้ครบถ้วนแต่ยังคงต้องปรับปรุงเรื่องการใช้คำเชื่อม การใช้คำให้ตรงความหมายและการสะกดคำ และมีผู้ไม่ผ่านเกณฑ์การทดสอบถึง 120 คน

แนวทางในการแก้ปัญหาการใช้ภาษาไทยของเด็กไทย อาจจะต้องให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องเข้ามาช่วยสอดส่องดูแลอย่างใกล้ชิดแต่ถึงอย่างไรการจัดการกับปัญหานี้ไม่ใช่หน้าที่ของหน่วยงานรัฐเพียงอย่างเดียว ปัจจัยหลัก ๆ ที่จะช่วยจัดการกับปัญหาการใช้ภาษาไทยของวัยรุ่นได้ง่ายที่สุด คือ สถาบันครอบครัว เช่น พ่อ แม่ หรือญาติผู้ใหญ่ ผู้อาวุโสในบ้าน ซึ่งเป็นบุคคลใกล้ตัวและมีบทบาทสำคัญที่สุดที่จะช่วยในการแก้ปัญหา โดยเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่เด็ก สอนให้เด็กเขียนหนังสือให้ถูกต้อง พูดให้สุภาพ และปลูกฝังนิสัยรักการอ่านยิ่งช่วยให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้อง

อยากเพิ่มเกรดวิชาภาษาไทยจ้างครูสอนพิเศษส่วนตัวดีหรือไม่

การใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องนั้นมีความซับซ้อนระดับหนึ่ง จนทำให้หลาย ๆ คนคิดว่าการเรียนภาษาไทยนั้นเป็นเรื่องยากและน่าเบื่อ ทำให้นักเรียนไม่ให้ความสนใจกับการเรียนภาษาไทยเท่าที่ควร ผลที่ออกมาคือระดับความรู้ในการใช้ภาษาไทยของนักเรียนไทยเองกลับอยู่ในระดับที่ไม่สูงมากนัก แม้ว่าเราจะใช้ภาษาไทยกันอยู่ทุก ๆ วันก็ตาม การเรียนเสริมหรือเรียนพิเศษแบบตัวต่อตัวกับติวเตอร์เป็นการช่วยให้นักเรียนมีความสนใจและเข้าใจวิชาภาษาไทยมากขึ้น เพราะโดยส่วนใหญ่แล้วครูสอนพิเศษที่มีประสบการณ์จะมีเทคนิคต่าง ๆ ในการสอน เพื่อให้นักเรียนนั้นเข้าใจบทเรียนได้ง่าย โดยบางครั้งอาจไม่จำเป็นต้องอ่านในตำราหนังสือด้วยซ้ำ แผนการสอนของครูสอนพิเศษยังมีรูปแบบที่ชัดเจน ทำให้นักเรียนสามารถเห็นภาพรวมได้ชัดเจน และครูสอนพิเศษมักจะให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่หลากหลายเพื่อเป็นการฝึกฝนทักษะการใช้ภาษาไทยให้แก่นักเรียน ไม่ว่าจะเป็นแบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำราชาศัพท์ บทกลอนและวรรณคดีไทย ฯลฯ ซึ่งทั้งหมดนี้นั้นอยู่ในหลักสูตรการเรียนการสอนภาษาไทยและแน่นอนว่าจำเป็นต้องมีอยู่ในข้อสอบเช่นกัน หากนักเรียนหมั่นฝึกฝนและทำแบบฝึกหัดบ่อย ๆ จะช่วยให้นักเรียนเกิดความเคยชินและสามารถเพิ่มเกรดวิชาภาษาไทยให้แก่ตัวนักเรียนได้ ที่สำคัญการเรียนพิเศษแบบตัวต่อตัวสามารถทำให้นักเรียนได้รับการอธิบายเนื้อหาจากครูอย่างใกล้ชิดและไม่จำกัดเวลา เมื่อนักเรียนไม่เข้าใจตรงไหนครูก็จะสามารถช่วยอธิบายจนกว่าจะเข้าใจได้ โดยไม่ปล่อยผ่านเนื้อหาใดเนื้อหาหนึ่งไปเหมือนตอนเรียนในห้องเรียนเนื่องจากเวลาการสอนที่จำกัด เมื่อนักเรียนได้รับการเรียนการสอนอย่างละเอียดจากครูสอนพิเศษแล้ว จะทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในภาษาไทยมากยิ่งขึ้น และสุดท้ายภาษาไทยก็จะไม่ได้ยากอีกต่อไป

หากชาวต่างชาติต้องการจ้างครูสอนภาษาไทย ใส่ใจมีบริการดังกล่าวหรือไม่

เมื่อภาษาไทยไม่ได้มีความสำคัญหรือจำเป็นเฉพาะต่อคนไทยเท่านั้น แต่ภาษาไทยยังเป็นที่สนใจและจำเป็นต่อชาวต่างชาติด้วยเช่นกัน โดยเฉพาะชาวต่างชาติที่อาศัยอยู่ในประเทศไทยแบบระยะยาว ซึ่งมีจำนวนไม่น้อยเลยทีเดียว และภาษาที่ใช่สื่อสารของคนส่วนใหญ่คือภาษาไทย ทำให้ชาวต่างชาติหลายคนสนใจที่จะเรียนรู้ภาษาไทยเพิ่มเติมเพื่อเป็นประโยชน์ในการใช้ชีวิตประจำวัน

บนแพลตฟอร์มใส่ใจมีผู้ให้บริการสอนภาษาไทยหรือติวเตอร์ภาษาไทยโดยใช้หลักสูตรการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับชาวต่างชาติ เริ่มจากหลักสูตรพื้นฐานง่าย ๆ ที่ช่วยเสริมทักษะเบื้องต้นเพื่อให้สามารถใช้สื่อสารในชีวิตประจำวันได้ เช่น การสอนพยัญชนะ สระ ตัวเลขภาษาไทย และประโยคในการสื่อสารแบบง่าย ๆ ไปจนถึงหลักสูตรที่สอนแบบละเอียดมากยิ่งขึ้น เช่นการเรียนเกี่ยวกับไวยากรณ์ โครงสร้างการใช้ประโยค เป็นต้น เพื่อช่วยเพิ่มโอกาสในการหางานที่ไทยสำหรับชาวต่างชาติที่ต้องการทำงานในประเทศไทย

ผู้ให้บริการสอนภาษาไทยหรือติวเตอร์ภาษาไทยบนแพลตฟอร์มใส่ใจ เป็นผู้ที่มีทักษะการสอนภาษาไทยอย่างมืออาชีพ เป็นการเรียนการสอนแบบตัวต่อตัว ทำให้สามารถเข้าถึงผู้เรียนได้มากยิ่งขึ้น อีกทั้งยังสามารถอธิบายให้จนกว่าผู้เรียนจะเข้าใจได้ในที่สุด

เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพให้กับผู้เรียนได้มากยิ่งขึ้น ครูสอนภาษาไทยไม่เพียงแค่สอนเกี่ยวกับการใช้ภาษาไทยในการสื่อสารเพียงอย่างเดียว แต่จะสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรมต่าง ๆ เพื่อให้ชาวต่างชาติได้เข้าใจภาษาไทยและประเทศไทยได้อย่างลึกซึ้งมากยิ่งขึ้นด้วย

บทเรียนเริ่มต้นสำหรับชาวต่างชาติที่อยากเรียนภาษาไทย ควรเริ่มด้วยอะไร

อยากเรียนภาษาไทย ควรเริ่มต้นจากตรงไหนดี ? สำหรับชาวต่างชาติที่อยากเรียนภาษาไทยกับครูสอนพิเศษหรือติวเตอร์ภาษาไทยควรเริ่มต้นอย่างไรมาดูกันค่ะ

1. ฝึดการฟัง ฟังคำง่ายๆ ประกอบท่าทาง เช่น สวัสดี ขอบคุณ ขอโทษ หรือ มีภาพประกอบเป็นคำเกี่ยวกับอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกาย สิ่งของรอบตัว สัตว์เลี้ยง โดยติวเตอร์จะพูดซ้ำ 3-5 ครั้ง ให้ผู้เรียนจดจำได้ และอาจจะมีการสอนการฟังสอดแทรกวันละ 15-20 นาที และวันแรกไม่เกิน 10 คำ เพราะถ้าสอนมากไปจะจำไม่ได้และสับสน ค่อย ๆ เพิ่มคำศัพท์ในวันต่อ ๆ ไป
2. ฝึกการพูด ให้ฝึกพูดเกี่ยวกับสิ่งใกล้ตัวผู้เรียนก่อน ได้แก่ คำทักทาย สวัสดี ขอโทษ ขอบคุณ ต่อมาให้รู้จักพูดชื่อครูและชื่อตนเอง พูดเกี่ยวกับอวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกาย เช่น หน้า ผม ตา จมูก มือ เท้า แขน ขา และอิริยาบถต่างๆ ของร่างกาย เช่น ยืน เดิน นั่ง นอน วิ่ง ต่อมาให้ผู้เรียนสามารถ เรียกชื่อวัตถุสิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ เช่น สมุด ดินสอ ปากกา ยางลบ ไม้บรรทัด หน้าต่าง ประตู โต๊ะ เก้าอี้ กระดาษ
3. ฝึกการอ่าน อาจฝึกอ่านได้หลายวิธี แล้วแต่ความพร้อมของผู้เรียน โดยฝึกอ่านจากตัวพยัญชนะ เริ่มจาก ก ไปจนถึง ฮ แต่ให้ติวเตอร์จะสอนอ่านวันละ 5-10 ตัว และอาจฝึกอ่านคำจากภาพ เช่น ไก่ ไข่ ขวด ควาย ระฆัง งู จนถึงนกฮูก ต่อมาฝึกอ่านประโยค และอ่านเรื่อง ตามลำดับ
4. เริ่มฝึกเขียนพยัญชนะ ก ถึง ฮ ซึ่งวิธีนี้มักนิยมกันอย่างแพร่หลาย หรืออาจลองฝึกหัดเขียนโดยเน้นเขียนตัวที่ฝึกง่ายก่อนก็ได้ หรือตัวที่เขียนคล้าย ๆ กันก่อน เพราะฝึกเขียนง่ายและเป็นมีรูปแบบใกล้เคียงกัน
5 ฝึกถาม-ตอบ คำถามง่าย ๆ ที่ใช้บ่อยและสามารถนำไปใช้ต่อไปในชีวิตประจำวันได้ด้วย

เริ่มต้นง่าย ๆ กับติวเตอร์ภาษาไทยบนแพลตฟอร์มใส่ใจ ทำให้คุณค้นหาผู้ให้บริการที่ตรงใจคุณที่สุด

SAIJAI "ใส่ใจ" เป็นเพียงแพลตฟอร์มที่ใช้สำหรับติดต่อสื่อสารระหว่างผู้ใช้บริการกับผู้ให้บริการดูแลเด็ก ดูแลผู้สูงอายุ ครูสอนพิเศษ/ติวเตอร์ แม่บ้าน/ทำความสะอาด คนขับรถ ดูแลสัตว์เลี้ยง เสริมสวย และช่างซ่อมบำรุงเท่านั้น "SAIJAI" ไม่ได้เป็นผู้ให้บริการหรือจ้างบุคคลใดให้บริการ ไม่มีสถานะเป็นนายจ้าง ผู้ว่าจ้าง ตัวแทน ผู้ร่วมทุน อย่างหนึ่งอย่างใดทั้งสิ้นของผู้ให้บริการ ผู้ให้บริการเป็นผู้รับจ้างอิสระ ซึ่งผู้รับบริการเป็นผู้ว่าจ้าง คุณภาพการให้บริการเป็นความรับผิดชอบทั้งสิ้นของผู้ให้บริการเอง การเรียกใช้บริการจากผู้ให้บริการ อาจมีความเสี่ยง ซึ่งผู้รับบริการรับทราบและยินดีใช้บริการ บนความเสี่ยงใด ๆ ในความรับผิดชอบของตัวท่านเอง

ติวเตอร์ภาษาไทย ใน พุทธมณฑล, นครปฐม

วิธีการทำงาน

ติดต่อเรา

แจ้งรายละเอียดให้เราทราบ

ยืนยันการจองของคุณ

ประเภทงานบริการ

บริการในเมืองยอดนิยม

ข้อมูลสถิติน่าสนใจเกี่ยวกับ

รีวิวล่าสุด

คำถามที่พบบ่อยสำหรับการค้นหา ติวเตอร์ภาษาไทย