วิธีการทำงาน
ติดต่อเรา
ติดต่อเราโดยตรงผ่าน LINE OA เพื่อจองบริการที่คุณต้องการ
แจ้งรายละเอียดให้เราทราบ
เลือกบริการ วันที่ เวลา และสถานที่ที่คุณต้องการให้ตรงกับความต้องการของคุณ
ยืนยันการจองของคุณ
เราจะยืนยันการจองของคุณภายใน 24 ชั่วโมงผ่านทาง LINE OA
ประเภทงานบริการ
สอนหลักสูตรการศึกษา เรียนออนไลน์ ติวเตอร์คณิตศาสตร์ ติวเตอร์ภาษาอังกฤษ ติวเตอร์ภาษาไทย ติวเตอร์วิทยาศาสตร์ เรียนภาษาต่างประเทศ ติว GAT ติว PAT ครูฝึกทักษะบริการในเมืองยอดนิยม
บางเขน บางกอกน้อย ป้อมปราบศัตรูพ่า พระนคร บางพลัด บางบอน พระโขนง ภาษีเจริญ คลองสามวา ตลิ่งชันวรินธร โขพิมพ์ ชื่อเล่นไอซ์ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะศิลปศาสตร์
- มีประสบการณ์การสอนพิเศษกับทางสถาบัน IQEQ Town Tutorial School สอนตั้งแต่ระดับอนุบาลไปจนถึงมัธยมปลาย
- มีประสบการณ์ทางด้านภาษามามากกว่า 10 ปี เรียนในห้องเรียน Intensive English Program ในระดับชั้นประถมศึกษา ห้องเรียนพิเศษ 2 ภาษา English Program ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และ ห้องเรียนสายการเรียนภาษาอังกฤษ-ภาษาญี่ปุ่น ในมัธยมศึกษาตอนปลาย ปัจจุบันศึกษาอยู่คณะศิลปศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ เชียงใหม่
- เป็นนักเรียนแลกเปลี่ยน ณ Nishinomiyakofu High School ประเทศญี่ปุ่น
- รับเป็นครอบครัวอุปถัมภ์ โดยมีนนักเรียนญี่ปุ่นมาอยู่ที่บ้าน
- มีโอกาสไป Summer กับโครงการ Hanamaru ณ จังหวัด Shimane ประเทศญี่ปุ่น
ลักษณะและนิสัยของติวเตอร์
- สอนในรูปแบบพี่สอนนอน
- มีกิจกรรมให้ทำตลอด เน้นการสนานาในชีวิตจริง
- มีไฟล์เอกสารส่งให้ฟรี โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย
- ใจดี และใจเย็น รักเด็ก
- ปรึกษาได้ทุกอย่าง สามารถถามได้ตลอดเวลาที่ไม่เข้าใจ
มีประสบการณ์ล่ามและแปลตั้งแต่อยู่ในมหาวิทยาลัย เคยไปอยู่ที่ประเทศแคนาดาและประเทศญี่ปุ่น ทั้งภาษาญี่ปุ่นและอังกฤษอยู่ในระดับ advance ค่ะ ส่วนตัวชอบภาษาและพูดได้มากกว่า 4 ภาษา แต่ก็สามารถสอนวิชาอื่นๆได้เช่นกัน เพราะเคยสอนทั้งคนไทยและคนต่างชาติค่ะ ไม่จำกัดแค่วิชาภาษาต่างประเทศเท่านั้น ใครที่ชอบเรียนและพูดคุยแลกเปลี่ยนความรู้โดยเฉพาะเกี่ยวกับต่างประเทศ ติดต่อได้เลยค่า
- ปริญญาโท จิตวิทยาเด็ก วัยรุ่น และครอบครัว มหิดล
- MBA, Lancaster University, UK
- มีประสบการณ์สอน Creative Movement เด็ก 1-6 ปี ใน รร นานาชาติหลายแห่ง
- มีประสบการณ์สอน พัฒนาทักษะ เด็กเล็ก 1.5-6 ปี ด้าน Logic , creativities, ความรู้รอบตัว
- มีประการณ์พัฒนาหลักสูตรสำหรับเด็กเล็ก
- มีประสบการณ์เป็นผู้จัดการโรงเรียนพัฒนาทักษะการคิดและการเรียนรู้สำหรับเด็กเล็ก
- มีประสบการณ์สอนเด็กๆผ่าน Board Game
- มีประสบการณ์ดูแลเด็กพิเศษ กลุ่มอาการออทิสติก, แอสเพอเกอร์, ดาวน์ซินโดรม, สมาธิสั้น เป็นต้น
ข้อมูลสถิติน่าสนใจเกี่ยวกับ
รีวิวล่าสุด
คำถามที่พบบ่อยสำหรับการค้นหา ติวเตอร์
1) ติวเตอร์ควรมีเทคนิคในการสอนเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียน การถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้เรียนนั้น จำเป็นต้องใช้เทคนิคที่น่าสนใจและสนุก เพื่อทำให้ผู้เรียนได้รับความรู้ที่เราสอนอย่างมีประสิทธิภาพ หากติวเตอร์ถ่ายทอดความรู้ทางวิชาการที่ตึงเครียดมากเกินไป อาจทำให้เด็กไม่สนใจเรียนและทำให้เบื่อหน่ายได้
2) การเป็นติวเตอร์ควรมีความยืดหยุ่นทั้งในเวลาการสอนหรือสถานที่การสอน ในบางครั้งติวเตอร์อาจจะต้องเปลี่ยนแผนการสอนให้เข้ากับนักเรียนแต่ละคน บางครั้งนักเรียนของคุณไม่สะดวกเรียนที่บ้าน อาจจะสะดวกเรียนตามร้านกาแฟ ห้องสมุดหรือตามสถานที่สาธารณะต่าง ๆ ดังนั้นติวเตอร์จะต้องปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน
3) ติวเตอร์จะต้องมีความอดทนสูงและเข้าใจ หากนักเรียนของคุณมีข้อสงสัยในเนื้อหาที่เรียนนั้น คุณจะต้องอธิบายจนกว่านักเรียนจะเข้าใจโดยต้องใช้ความพยายามและความอดทนเพราะถือเป็นการช่วยเหลือนักเรียนให้มีผลการเรียนที่ดีขึ้น
4) ทักษะการสื่อสารกับนักเรียน แน่นอนว่าการสอนทักษะที่จำเป็นต้องใช้มากที่สุดคือทักษะการพูด ติวเตอร์ต้องใช้วิธีการพูด วิธีการอธิบายให้เข้าใจมากที่สุด บางครั้งเนื้อหาการเรียนนั้นยากแล้ว หากติวเตอร์ไม่มีวิธีการพูดให้เข้าใจได้ง่ายจะทำให้นักเรียนไม่เข้าใจในเนื้อหาที่ติวเตอร์สอน
นี่คือทักษะขั้นพื้นฐานที่ติวเตอร์ควรมี ดังนั้นหากจะหาติวเตอร์ที่ดีมาสอนลูก ๆ ของคุณที่บ้าน คุณสมบัติดังกล่าวของติวเตอร์สามารถประกอบการตัดสินใจของผู้ปกครองได้ค่ะ
• ติวเตอร์ส่วนตัวให้ความสนใจนักเรียนแบบใกล้ชิด เพราะการเรียนแบบกลุ่มใหญ่ ในโรงเรียนนั้นคุณครูไม่สามารถให้ความสนใจนักเรียนได้ทั่วถึง ส่วนตัวนักเรียนเองเมื่อมีข้อสงสัยอาจจะไม่กล้าถามเพราะกลัวเพื่อนนักเรียนคนอื่น ๆ ล้อเลียนว่าเรียนไม่เก่งหรือเรียนไม่รู้เรื่อง ทำให้ต้องปล่อยความสงสัยนั้นไป แต่การเรียนพิเศษแบบตัวต่อตัว นักเรียนมีความกล้าที่จะถามหรือและขอครูอธิบายซ้ำจนกว่าจะเข้าใจ เพราะไม่ต้องกลัวว่าใครจะจับตามองหรือตัดสินว่าตัวเองไม่ฉลาด
• นักเรียนมีสมาธิในการเรียนมากขึ้น เพราะการเรียนเป็นกลุ่มใหญ่ เมื่อมีสิ่งรบกวนเช่น เพื่อนพูดคุยกันหรือแอบกินขนมในห้องเรียน นักเรียนจะหลุดโฟกัสจากเนื้อหาได้ง่าย เพราะสมาธิถือเป็นเรื่องสำคัญ เมื่อมีสมาธินักเรียนจะเข้าใจเนื้อบทเรียนหาตรงหน้าได้มากขึ้น เมื่อเข้าใจในเนื้อหาบทเรียนการทำข้อสอบจะไม่ใช่เรื่องยากและทำให้ผลการเรียนดียิ่งขึ้น
• นักเรียนสามารถนำสิ่งที่ติวเตอร์ส่วนตัวสอนไปใช้ให้เกิดประโยชน์ อย่างเช่น เทคนิคต่าง ๆ ในการทำข้อสอบ วิธีการจำที่ดี ติวเตอร์ส่วนตัวสามารถถ่ายทอดความรู้นั้นให้เด็กนักเรียนได้โดยตรงเพื่อที่นักเรียนจะนำไปใช้เพื่อให้การเรียนของนักเรียนนั้นดีขึ้น
1) เวลาเรียน ระบุเวลาเรียนให้ชัดเจน โดยอาจจะให้สอดคล้องกับตารางเรียนหรือตารางกิจกรรมที่โรงเรียน หรือเรียนในวันหยุดประจำสัปดาห์
2) สถานที่ อาจจะเป็นที่บ้าน ห้องสมุด หรือ คาเฟ่ Café ใกล้บ้าน ต้องมั่นใจว่าไม่ใช่สถานที่ที่มีผู้คนพลุกพล่านหรือรถสัญจรไปมาเสียงดัง
3) แผนการเรียนการสอน คุณพ่อคุณแม่และผู้ปกครอง รวมถึงตัวนักเรียนเอง ควรวางแผนร่วมกับผู้สอน ว่าควรเป็นไปในรูปแบบใดเพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียนและมีประสิทธิภาพที่สุด
4) ปัญหาหรืออุปสรรคของผู้เรียน คุณพ่อคุณแม่และผู้ปกครอง ควรแจ้งให้ครูสอนพิเศษหรือติวเตอร์ทราบถึงลักษณะบางประการของผู้เรียนที่อาจเป็นอุปสรรคในการเรียน เพื่อให้ครูผู้สอนปรับวิธีการสอนรวมถึงเตรียมสื่อการสอนเหมาะสมกับผู้เรียนมากที่สุด
5) ค่าจ้างและกำหนดการจ่าย คุณพ่อคุณแม่และผู้ปกครอง ควรตกลงเรื่องค่าจ้างกับติวเตอร์ให้ชัดเจนก่อนเริ่มทำเรียนสอน เช่นค่าจ้างเป็นรายชั่วโมง ค่าจ้างเป็นรายคอร์ส หรือเป็นรายเดือน
หากคุณพ่อคุณแม่ต้องการจ้างติวเตอร์ ใส่ใจมีติวเตอร์คุณภาพรอให้บริการคุณอยู่ค่ะ
ห้วยขวางในวันที่โตขึ้น
ย้อนกลับไปประมาณ 30 ปีที่แล้ว เขตห้วยขวาง ยังคงเป็นเพียงพื้นที่เล็ก ๆ ที่กลุ่มคนไทยเชื้อสายจีนเข้ามาบุกเบิกขยับขยาย ตั้งถิ่นฐานอยู่ในพื้นที่นี้ เริ่มต้นทำการค้าขนาดเล็ก เช่น สวนอาหาร เต็นท์รถยนต์ และธุรกิจเอ็นเตอร์เทนเมนต์ เวลาผ่านไปจนกิจการเหล่านั้นมีความเติบโต และได้ขยายตัวเป็นกิจการขนาดกลางจนถึงขนาดใหญ่ กลายเป็นแหล่งงานสำคัญที่ดึงคนทำงานให้เข้ามาอยู่อาศัยและใช้ชีวิตอยู่ในพื้นที่ เขตหัวยขวางมากขึ้น
เขตห้วยขวาง มีพื้นที่ 15.033 ตร.กม. และมีประชากร 84,233 คน พื้นที่ของเขตห้วยขวางตั้งอยู่ทางตอนกลางค่อนไปทางเหนือของฝั่งพระนคร มีอาณาเขตติดต่อกับพื้นที่การปกครองต่าง ๆ เขตห้วยขวางอยู่ทางใต้ของ เขตจตุจักรและเขตลาดพร้าว มีคลองน้ำแก้วและคลองลาดพร้าวเป็นเส้นแบ่งเขต และอยู่ทิศตะวันตกของเขตวังทองหลาง เขตบางกะปิ และเขตสวนหลวง มีคลองลาดพร้าวและคลองแสนแสบเป็นเส้นแบ่งเขตและอยู่ทางทิศเหนือของ เขตวัฒนา มีคลองแสนแสบเป็นเส้นแบ่งเขต ด้วยกันนั้นเขตห้วยขวางอยู่ทางทิศตะวันออกของ เขตราชเทวีและเขตดินแดง มีถนนอโศก-ดินแดงและถนนรัชดาภิเษกเป็นเส้นแบ่งเขต การเดินทางในย่านห้วยขวางในปัจจุบันมีความสะดวกมาก สามารถที่จะเชื่อมต่อตามถนนรองสายต่าง ๆ ไปสู่ถนนสายหลักได้ทั้ง ถนนลาดพร้าว ถนนวิภาวดีรังสิต ไปย่านเลียบทางด่วนเอกมัย-รามอินทรา ไปเกษตรนวมินทร์ หรือจะไปทางกรุงเทพฯ ตะวันตก เช่น นนทบุรี บางบัวทอง สะดวกมากขึ้นเช่นกัน นอกจากถนนสายหลัก เช่น ถนนรัชดาภิเษก และถนนเพชรบุรี การเดินทางในเขตห้วยขวางยังมี เส้นทางรถไฟฟ้ามหานคร สายเฉลิมรัชมงคล พาดผ่านในเขตห้วยขวาง ซึ่งประกอบด้วย สถานีพระราม 9 สถานีศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย สถานีห้วยขวาง และสถานีสุทธิสาร ตามลำดับกับ รถไฟฟ้าสายสีเหลืองที่กำลังก่อสร้าง และ รถไฟฟ้าสายสีส้มที่อยู่ระหว่างการก่อสร้างเช่นเดียวกัน ห้วยขวางยังคงมีแนวโน้มที่จะเจริญเติบโตต่อเนื่องได้อีก ยิ่งหากกรุงเทพมหานครมีแผนจะปรับสีผังเองย่านนี้ให้สอดคล้องกับปริมาณคนอยู่อาศัยจริง ยิ่งเป็นตัวแปรที่จะส่งเสริมย่านนี้ให้ขยายตัว มีความเป็นนิว ไชน่าทาวน์ เนื่องจากมีชาวจีนที่เป็นคนรุ่นใหม่นิยมมาใช้ชีวิตและอยู่อาศัยย่านห้วยขวางมากขึ้น ทำให้ร้านค้าต่าง ๆ ปรับเปลี่ยนหน้าตาให้รองรับกลุ่มลูกค้าชาวจีน ทั้งป้ายหน้าร้าน สินค้าที่นำมาขาย นับวันการเจริญเติบโตเพื่อลองรับการเข้ามาของคนรุ่นใหม่จะยิ่งทำให้ย่านนี้แข็งแรงมากขึ้น
ศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย
ศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทยและชื่อภาษาอังกฤษว่า "THAILAND CULTURAL CENTRE" ตั้งอยู่บน ถนนเทียมร่วมมิตร ใกล้กับทางแยกกับถนนรัชดาภิเษก ในเขตห้วยขวาง ประวัติความเป็นมาของ ศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย เมื่อวันที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2526 คณะรัฐมนตรีได้มีมติให้กระทรวงศึกษาธิการรับผิดชอบดำเนินการจัดตั้งศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทยขึ้น สร้างขึ้นโดยได้รับทุนสนับสนุนจากประเทศญี่ปุ่น โดยรัฐบาลไทยจะรับผิดชอบในการจัดเตรียมสถานที่ในการก่อสร้าง จัดสาธารณูปโภค และงบประมาณในการดำเนินการต่อไป เปิดเมื่อวันที่ 9 ตุลาคม พ.ศ. 2530 เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา 60 พรรษา สิ่งอำนวยความสะดวกที่ศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย สถานที่จัดงานประกอบด้วยหอประชุมสองแห่งและเวทีกลางแจ้งหนึ่งแห่ง และใช้สำหรับการแสดงสดต่างๆ ตลอดทั้งปี ห้องโถงใหญ่เป็นหอประชุมขนาด 2,000 ที่นั่ง และใช้สำหรับการนำเสนอบนเวที คอนเสิร์ต และการประชุม ห้องโถงขนาดเล็กเป็นหอประชุมอเนกประสงค์ขนาด 500 ที่นั่ง ซึ่งรวมเข้ากับอัฒจันทร์กลางแจ้งขนาด 1,000 ที่นั่ง อาคารสังคมศึกษาและนิทรรศการรองรับห้องสมุดวัฒนธรรมและนิทรรศการถาวรชีวิตไทย นอกจากนี้ยังมีศาลาญี่ปุ่นและศาลาไทยอีกด้วย การเดินทางที่สะดวกที่สุดน่าจะเป็นการเดินทางด้วย MRT มีสถานีชื่อศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย ตั้งอยู่บนถนนสายอื่นและเดินประมาณ 700 เมตร จากอาคารศูนย์วัฒนธรรม สถานีได้รับการออกแบบให้เป็นทางแยกสำหรับเชื่อมต่อกับรถไฟฟ้าสายสีส้มในอนาคต รถไฟฟ้าสายสีส้มมีกำหนดวิ่งจากบางกะปิ ไปบางบำหรุ จุดตัดกับรถไฟฟ้าสายสีน้ำเงินที่สถานีศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย ทุกวันนี้ ศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย ได้เป็นหน่วยงานในสังกัดสถาบันวัฒนธรรมศึกษา กรมส่งเสริมวัฒนธรรม กระทรวงวัฒนธรรม มีบทบาทหน้าที่สำคัญทางด้านศิลปวัฒนธรรม เป็นศูนย์กลางในการให้บริการทางการศึกษา ส่งเสริมและเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมไทยสาขาต่าง ๆ แก่เยาวชนและประชาชนชาวไทย เพื่อให้คนไทยตระหนักถึงคุณค่าของวัฒนธรรมไทย เกิดความรักหวงแหนมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ และช่วยกันรักษาไว้เป็นศักดิ์ศรี และเกียรติภูมิของชาติสืบต่อไป นอกจากนี้ยังเป็นสถานที่สำหรับแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม เพื่อส่งเสริมความเข้าใจอันดีซึ่งกันและกันในบรรดาประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก ศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย นอกจากจะมีบทบาทหน้าที่อันสำคัญในการเป็นแหล่งกลาง ของการจัดกิจกรรมทางศิลปวัฒนธรรมด้านต่าง ๆ แล้ว ยังเป็นสถานที่สำหรับให้เช่าหรือบริการ เพื่อการแสดงออกซึ่งกิจกรรมทางศิลปวัฒนธรรมที่เยาวชน และประชาชนสร้างสรรค์ขึ้น ซึ่งรวมถึงการจัดประชุมสัมมนาระดับชาติ และนานาชาติด้วย
การสอนพิเศษช่วยนักเรียนอย่างไร หรือ การเรียนเพิ่มเติมกับติวเตอร์สามารถช่วยนักเรียนได้ไหม
มีหลายเหตุผลที่พ่อแม่ส่วนหนึ่งไม่สามารถสอนการบ้านลูกเองได้ ไม่ว่าจะเป็นหลักสูตรการเรียนการศึกษาหรือเนื้อหาวิชาเรียน ที่แตกต่างจากตอนที่พ่อแม่เป็นนักเรียน หรือปัญหาในเทคนิคการสื่อสาร เช่น บางครั้งพ่อแม่เข้าใจโจทย์แต่ไม่สามารถอธิบายให้ลูกเข้าใจได้ พยายามอธิบายตามความเข้าใจของตนแต่ลูกก็ยังไม่เข้าใจ จนหมดความอดทน กลายเป็นหงุดหงิด อารมณ์เสีย ส่งผลให้ตัวเด็กเกิดความเครียดและกดดัน ทำให้การสอนการบ้านหรือสอนหนังสือเป็นงานที่ดูจะเกินความสามารถของเป็นพ่อแม่หลายๆ คน จนทำให้ต้องมองหาตัวช่วยอย่างการเรียนพิเศษหรือครูสอนพิเศษ เพื่อช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในวิชา เพิ่มความมั่นใจ และสร้างทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญให้แก่ลูก
ประโยชน์ของการสอนพิเศษคืออะไร?
โปรแกรมกวดวิชาสามารถช่วยให้บุตรหลานของคุณพัฒนาทักษะการเรียนและการเรียนรู้ที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จตลอดชีวิต มีข้อดีหลายประการของบริการกวดวิชา: ประสบการณ์การเรียนรู้แบบตัวต่อตัวและไม่เหมือนใคร ลูกของคุณจะได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นรายบุคคลซึ่งเขาหรือเธอไม่สามารถหาได้ในห้องเรียนตลอดเวลา ผู้สอนสามารถปรับแต่งบทเรียนและกิจกรรมเฉพาะสำหรับบุตรหลานของคุณ
ความสนใจแบบตัวต่อตัว
ผู้สอนจะได้เรียนรู้รูปแบบการเรียนรู้ของบุตรหลานคุณและสามารถปรับเปลี่ยนวิธีการสอนได้ตามนั้น พวกเขาทำหน้าที่เป็นครูส่วนตัวของลูกคุณเอง
ปรับปรุงผลการเรียน
การสอนพิเศษจะช่วยเตรียมบุตรหลานของคุณให้พร้อมสำหรับการทดสอบและการสอบ ในขณะที่ผู้สอนจะทำงานร่วมกับบุตรหลานของคุณในประเด็นปัญหาเฉพาะ คะแนนและความเข้าใจในวิชาของบุตรหลานของคุณจะดีขึ้นอย่างมากเมื่อทำงานกับติวเตอร์
ปรับปรุงทัศนคติต่อการเรียนรู้และโรงเรียน
การเรียนรู้จะกลายเป็นเรื่องสนุกสำหรับลูกของคุณ ด้วยกำลังใจและคำชมอย่างต่อเนื่อง ลูกของคุณจะไม่รู้สึกหนักใจหรือท้อแท้กับโรงเรียนอีกต่อไป
ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้ด้วยตนเอง
การเรียนพิเศษ เป็นตัวกระตุ้นให้บุตรหลานของคุณมีความคิดริเริ่ม และขวนขวายที่จะอะไรด้วยตัวเอง รู้จักจัดสรรเวลา และใช้เวลาให้เป็นประโยชน์มากขึ้น
เพิ่มความนับถือตนเองและความมั่นใจ
ความภาคภูมิใจในตนเองและความมั่นใจของบุตรหลานของคุณจะเพิ่มขึ้นผ่านการสอนพิเศษ เพราะเข้าใจเนื้อหา เรียนทันเพื่อน กล้าตอบเมื่อครูถาม ทำให้ไม่รู้สึกด้อยไปกว่าคนอื่น
ปรับปรุงนิสัยการทำงานและการเรียน
ผ่านการสอนพิเศษ ลูกของคุณจะได้เรียนรู้การทำงานและนิสัยการเรียนที่เขาหรือเธอจะใช้ไปตลอดชีวิต ทักษะเหล่านี้จะช่วยเตรียมบุตรหลานของคุณให้ประสบความสำเร็จตามเป้าหมายทั้งในและนอกโรงเรียน
SAIJAI "ใส่ใจ" เป็นเพียงแพลตฟอร์มที่ใช้สำหรับติดต่อสื่อสารระหว่างผู้ใช้บริการกับผู้ให้บริการดูแลเด็ก ดูแลผู้สูงอายุ ครูสอนพิเศษ/ติวเตอร์ แม่บ้าน/ทำความสะอาด คนขับรถ ดูแลสัตว์เลี้ยง เสริมสวย และช่างซ่อมบำรุงเท่านั้น "SAIJAI" ไม่ได้เป็นผู้ให้บริการหรือจ้างบุคคลใดให้บริการ ไม่มีสถานะเป็นนายจ้าง ผู้ว่าจ้าง ตัวแทน ผู้ร่วมทุน อย่างหนึ่งอย่างใดทั้งสิ้นของผู้ให้บริการ ผู้ให้บริการเป็นผู้รับจ้างอิสระ ซึ่งผู้รับบริการเป็นผู้ว่าจ้าง คุณภาพการให้บริการเป็นความรับผิดชอบทั้งสิ้นของผู้ให้บริการเอง การเรียกใช้บริการจากผู้ให้บริการ อาจมีความเสี่ยง ซึ่งผู้รับบริการรับทราบและยินดีใช้บริการ บนความเสี่ยงใด ๆ ในความรับผิดชอบของตัวท่านเอง